Mis aprendizajes

Las tecnologías nuevas que aprendí en el curso fueron unas que nunca espere aprender ya que nunca antes había escuchado de éstas.
 ·      Ibooks autor
·      Paper53
·      Edmodo
·      Blogger
·      Tellagami
·      Moovly
·      Inigma
·      Padlet
·      Poplet
·      Colar mix
·      Anatomy 4d
·      AR alfabet
·      Flashcards
·      Google drawings
·      Kahoot
·      Nearpod
         Cada una de las tecnologías nuevas que aprendí son únicas y enriquecedoras en una manera distinta y creo que muchas de éstas son muy fáciles de aplicar y de utilizar dentro del aula. Creo que éstas ayudan a que el aprendizaje sea más significativo, divertido e interactivo. Para mí, estas aplicaciones son esenciales para el aprendizaje de los niños creo que pueden motivar mucho a los alumnos en temas que quizás se le hagan muy aburridos.
      Las aplicaciones que más me gustaron para utilizar con mis alumnos son kahoot, ibooks author y moovly. Yo aplicaría kahoot para repasar una lección impartida en clase y quizás también para evaluar el aprendizaje de los alumnos. Además, la utilizaría como cierre de clase. En una clase de mi carrera, teníamos que exponer un tema y cerrar la clase con una aplicación y cerré con esta. No hubo una compañera que no me haya preguntado que aplicación era y un comentario positivo de ésta. Por otra parte, ibooks author la utilizaría para exponer lecciones de manera divertida, interactiva y creativa. Creo que el libro de texto ya no es lo mismo después de utilizar esta aplicación. Me encanta que puedes definir palabras con solo un click, también puedes repasar el contenido que se presentó ahí mismo en la lección de distintas maneras ya sea de manera visual, opción múltiple, verdadero y falso etc. Yo enseñaría todo lo que venga en el libro de texto a través de ibooks. Por último, utilizaría moovly para que ellos hagan una presentación o de un tema en específico que estemos viendo en clase. Creo que moovly es una aplicación muy diferente al resto, muy novedosa e innovadora. Creo que los alumnos pueden expandir su creatividad a través de esta aplicación y expresar muchas de las ideas que quizás no pueden expresar con un papel y una pluma.
       Si tuviera una sesión más me hubiera gustado mucho aprender a hacer videos porque creo que fue algo que aprendimos un poco rápido y solamente con la aplicación de Moovly. He escuchado de muchas otras aplicaciones que me comentan que están muy innovadoras para poder hacer videos y expresar ideas de manera diferente. También me hubiera gustado aprender sobre Sock Muppets, unas de mis compañeras expusieron un ibook con esa aplicación y me gustó mucho su función para niños en edad temprana.

       Yo creo que esta clase fue la más enriquecedora que he tenido en toda mi carrera profesional ya que creo que de todas las que he cursado, esta es la única que me enseñó como realmente aplicar lo que se ve en clase y todo lo que he aprendido lo he aplicado actualmente. Esta clase ha sido mi clase favorita y la más retadora, llegó a mi casa en las noches a platicar de todo lo que aprendí de lo motivada que salgo del salón. Ya aturdí a toda mi familia, esposo, suegros etc. de esta clase y de hecho les enseño muchos de mis trabajos de lo orgullosa que estoy al terminarlos por el reto que fue hacerlo. Normalmente no le enseño a mi esposo los trabajos pero estos le interesan mucho y siempre quiere ver que hice en la clase. No cambiaría realmente mucho, quizás no tener tantas entradas de blogs y que las entregas de la clase sean para el domingo y no para el viernes a las 12 pm. Muchas gracias por todo, aprendí mucho.

Mi experiencia creando un ibook

La producción de un libro interactivo fue un gran reto para mí. Sinceramente, yo nunca antes en mi carrera profesional había hecho una actividad parecida a esta y me pareció muy enriquecedora y diferente a las que normalmente hago en mis clases. Durante el proceso de la creación del ibook tuve muchos logros, sin embargo creo que fueron más retos. Al iniciar el trabajo, tenía una actitud un poco negativa ya que este trabajo requiere de dibujar mucho y yo soy una niña muy perfeccionista, entonces cada línea que no este bien dibujada me tardo el doble del tiempo que lo que me debería de tardar. Además, fue retador porque cambiamos de tema a mitad del proyecto y fue algo que me costó mucho trabajo porque ya le habíamos dedicado mucho tiempo al otro tema. Sin embargo, al empezar el tema nuevo me motivé mucho porque me di cuenta que me interesaba mucho más y que me iba a divertir más haciéndolo. En este proceso, aprendí muchas cosas como tener más paciencia, usar elementos interactivos dentro de la lección tales como la galería de fotos, una imagen interactiva, los repasos para evaluar al alumno al final, las ventanas emergentes etc. Además, fortalecí mis habilidades artísticas en la aplicación de paper 53. Al principio fue frustrante porque no entendía muy bien la aplicación, sin embargo, mientras más dibujos hacía, más me familiarizaba con la aplicación y más fácil se me hacía usarla. Además, aprendí como grabar mi voz en el ibook y hacer un glosario, se me hizo un elemento muy padre poner el glosario yo creo que fue uno de los elementos que más me gusto hacer aparte de los dibujos del libro. Sinceramente, lo que más me gustó del trabajo fue el producto final ya que en el proceso nunca creí que iba a quedar así de padre. Estoy muy satisfecha con el trabajo que hice y creo que si puede ser de gran utilidad para alumnos de segundo de primaria, más porque es un estilo nuevo de enseñanza y uno muy visual. Este libro los puede ayudar a que el aprendizaje sea más significativo ya que la lección tiene más actividades y dibujos que texto. Además, me gustó mucho hacer los pop-ups y las actividades de repaso. A los maestros interesados a hacer un ibook author les recomendaría tener mucha paciencia, no darse por vencido a la primera, si no, pensar en que es la primera vez y puede que sea la más difícil pero la segunda y tercera ya será mucho más sencillo para ellos. Por otra parte, les diría que primero investiguen toda la información que van a presentar y también los dibujos y ya después plasmarlos en el programa. Creo que es muy importante que ellos tengan una estructura de la lección que van a impartir y que va a contener cada página antes de hacerla porque después ya es mucho más sencillo juntar todo en la aplicación.

Reflexión: Trabajo Colaborativo en línea

A lo largo de las últimas dos semanas se nos pidió que elaboremos un poster para los alumnos americanos y mexicanos de primaria que les comunique cómo ser buenos ciudadanos digitales. El trabajo se realizó de manera colaborativa, con una compañera de mi salón de clases y con una estudiante de la universidad de Spring Hill en Estados Unidos. Para poder realizar el trabajo, se nos pidió que utilicemos Google Drawings y Edmodo.

Google Drawings es muy parecido a Google Docs ya que te permite elaborar diagramas, posters, dibujos, etc. y compartirlo con las integrantes de tu equipo. Esta herramienta promueve el trabajo colaborativo ya que permite que todas vean la misma imagen y que cada quien le pueda quitar o poner lo que sea de su agrado al dibujo de diferentes computadoras. Por otra parte, Edmodo es como un Facebook pero únicamente con fines educativos. Esta herramienta es de suma utilidad ya que te permite estar en contacto con docentes y estudiantes de otras partes del mundo. Además, creo que es una muy buena herramienta educativa ya que las personas que la utilizan tienen una pasión en común, en este caso, la educación. Esta herramienta no ayudó en este trabajo a conocer y ponernos de acuerdo con nuestra compañera de la universidad de Spring Hill ya que si no hubiera sido por ésta, no hubiera sabido a que grado le enseña, que materias y otra información general de ella. Por otra parte, al realizar el trabajo en Google Drawings fue un poco más complejo porque no podíamos contactar a la integrante de la otra universidad. Fue muy difícil ponernos de acuerdo porque no todas teníamos los mismos horarios entonces cada una lo teníamos que modificar en nuestro tiempo libre. Además, se trató de utilizar el gmail y edmodo para contactarla pero se tardaba mucho en contestar. Mi compañera de la Udem y yo teníamos contacto directo por mail, celular y en físico por lo cual fue muy fácil ponernos de acuerdo ella y yo. Creo que durante esta experiencia si tuve muchos momentos de frustración porque no nos contestaba una nuestra compañera y no sabíamos si ella estaba de acuerdo con algo que queríamos cambiar del poster que ella hizo originalmente. Además, tratamos de fijar una hora con ella en la que pudiéramos todas colaborar pero no tuvimos respuesta. Hace unos días le mandamos un mail diciéndole nuestra propuesta nueva y lo que le queríamos cambiar y cómo creíamos que podíamos mejorar el poster pero tampoco hubo respuesta. Lo que más me sorprendió durante la elaboración de este proyecto fue que la compañera de Spring Hill tuvo una gran iniciativa ya que empezó el poster y nos compartió el documento, creo que al iniciar ella estaba muy motivada y después perdió el interés porque nunca se comunicó.

Creo que el producto final es muy enriquecedor y creativo. A pesar de la falta de comunicación del equipo, logramos crear un poster que llama la atención de la audiencia y además es impactante. Creo que el poster es muy efectivo para mexicanos y americanos porque esta escrito en los dos idiomas así los alumnos pueden elegir en que idioma leerlo. Creo que este trabajo colaborativo nos ayudó a intercambiar diferentes conocimientos e ideas para que juntas creen el mejor producto. Sin embargo, si tuviera la oportunidad de volver a hacer este proyecto definitivamente cambiaría el método de comunicación porque no fue el más efectivo y quizás fijaría desde el principio del trabajo una hora exacta en la que las tres integrantes tengamos que ingresar a Google Drawings.

Kahoot y Nearpod

         Kahoot es un juego muy interactivo y muy divertido, además es muy fácil de usar. Kahoot funciona de la siguiente manera: primero como maestra creas una cuenta en la pagina de Kahoot, después puedes empezar a crear quizzes. Al momento de crear un nuevo quiz te da la opción de subir fotos o videos para cada pregunta así como el tiempo que creas que requiera el alumno para contestar la pregunta el máximo son 30 segundos. Se me hizo muy interesante que le puedas poner fotos a las preguntas ya que van relacionadas con el tema de ésta, además pones una foto de portada para hacer el quiz más creativo y dinámico. Cuando la maestra termine de escribir las preguntas, le pide a los alumnos que en sus teléfonos, laptops o tabletas se metan a la página de internet de Kahoot. Se les asignará una clave para que los alumnos puedan tomar el examen. Se les aparecerá en la pantalla la pregunta con una serie de respuestas, en este momento el tiempo empezará a correr y la música comenzará a escucharse. Todos los niños tienen el mismo tiempo para contestar la pregunta, sin embargo, la persona que conteste la pregunta más rápido y de manera correcta obtendrá el mayor puntaje. Después de cada pregunta sale el puntaje de cada jugador y te va diciendo cuantos puntos atrás vas de la persona que tiene el siguiente mejor puntaje que tú. Esta es una manera muy divertida, creativa y dinámica de aplicar exámenes rápidos o repasos de clase. Aparte de utilizar esta aplicación para exámenes rápidos y repasos de lecciones, la utilizaría para ver que tanto saben los alumnos de un tema nuevo que se presentará en la clase. Por ejemplo si la clase va a ser de fracciones les pondría un problema relacionado con este tema para darme una idea de quienes tienen conocimientos previos del tema. Me ayudaría mucho esta aplicación también para repasar lo de clase anterior y ver quienes aprendieron y quienes necesitan un poco más de apoyo en el tema. Al momento de que la maestra lo aplicó en mi clase, me divertí mucho y además me motivo a participar más ya que quería ganarle a mis compañeras. Me gustó mucho que interactúas al momento de aprender y al momento de aprender involucrando las emociones es más seguro que éste se convierta en un aprendizaje significativo. 

           Por otra parte, también aprendí sobre las funciones de la aplicación Nearpod, esta aplicación me gustó mucho ya que es muy fácil de usar. En Nearpod puedes bajar presentaciones de otros educadores y expertos para tu enseñarles a tus alumnos. Existen presentaciones gratis de todas las materias o si no también puedes comprar alguna que te interese. Además de bajar presentaciones de otras personas, puedes crear tu propia lección. Puedes agregar fotos, texto y videos para explicar la lección. Después de proveer la información necesaria para aprender la lección puedes poner un repaso de lo que se enseñó por medio fill in the blanks, matching, surveys e incluso puedes pedirles a los alumnos que te dibujen lo que más les gustó de la lección o algo relacionado con la lección. La aplicación esta muy padre porque la maestra tiene el control del tiempo y el ritmo de la lección. Ella es la única que puede cambiar la pantalla y puede monitorear que alumnos se salen de la aplicación porque le aparece su nombre en rojo. Por otra parte, si a los alumnos les interesa mucho algún video de la lección, lo pueden reenviar por mail instantáneamente. Yo lo aplicaría en mi salón de clases para clases que no son muy interactivas si las haces de manera tradicional por ejemplo ciencias, matemáticas, historia etc. La parte del dibujo puede funcionar para que los niños dibujen alguna operación de matemáticas para repasar la lección. Una función que me gustó mucho de la aplicación es que puedes compartir los dibujos de los niños con el resto del salón, por lo tanto, se puede volver en un aprendizaje cooperativo. Al momento de compartir una foto de un compañero como maestra puedes enseñarle al salón lo que te gustó o no del dibujo y les puedes preguntar que ellos que cambiarían o que aprendieron de éste. Lo padre de la aplicación es que la maestra puede también ver quien ya acabó el dibujo y quien esta en el proceso de acabarlo, también tienes las respuestas de las fill in the blanks en tu pantalla como referencia mientras los alumnos la contestan. También utilizaría la aplicación para la tarea de los niños, así pueden hacerla de manera divertida y tienen la oportunidad de repasar la teoría por medio de videos e imágenes. Al momento de que la maestra la aplicó en mi salón me divertí mucho ya que vimos un video, pudimos dibujar algo relacionado con el video y cada compañera explico el significado de su dibujo. Me divertí mucho al ver el dibujo del resto de mis compañeras y como todas tenían diferentes puntos de vista de un mismo tema. Creo que es una manera de aprender de forma cooperativa y muy diferente. Además, es muy motivador aprender de esta manera. 

Modelo SAMR

El modelo SAMR fue creado por el Dr. Rubén Puentedura y el objetivo de éste es que los alumnos lleguen a crear un aprendizaje significativo y desarrollar habilidades de pensamiento critico al utilizar medios tecnológicos en el proceso de enseñanza. Este modelo consiste de cuatro etapas, éstas son: la sustitución, el aumento, la modificación y la redefinición. A continuación se presenta un dibujo del modelo donde se encuentra un ejemplo de una clase de Ciencias Naturales, el tema a aprender en esta lección son las plantas.

En la primera etapa denominada como sustitución, los alumnos utilizan el ipad para leer sobre el tema de las plantas en la aplicación llamada ebook, en lugar de leerlo de su libro de texto.

En la segunda etapa, el aumento, los alumnos utilizan el ipad para definir los términos científicos que no comprendan en el texto asignado. Con sólo un click en la palabra, los niños podrán ver la definición de la palabra y enriquecer más su conocimiento al ver una imagen que representa el término así como un ejemplo de éste. Todo este proceso enriquece más el conocimiento de los niño, pues reemplaza el que los alumnos tengan que utilizar el diccionario para buscar términos desconocidos y para poder definir las palabras que no entiendan.

En la tercera etapa, la modificación, los alumnos tendrán que sembrar una planta en el jardín de su casa y mientras crece ésta, ellos tienen que tomar fotos del proceso. Los alumnos después tendrán que subir las fotos que tomaron y hacer un ibook con éstas. Posteriormente, ellos tendrán que explicar el proceso de crecimiento de su planta y los elementos que ellos utilizaron (ej: agua) para que su planta crezca. Los alumnos deberán de subir el ibook a la red para que el resto de sus compañeros lo puedan ver y ellos tendrán la oportunidad de aprender sobre el proceso de crecimiento de las plantas del resto de sus compañeros al acceder a sus ibooks. En el momento que los alumnos acceden a los ibooks del resto de sus compañeros, ellos tienen la oportunidad de aprender sobre otros puntos de vista y otros métodos que se pueden utilizar para el crecimiento de una planta. También podrán aprender sobre sus áreas de oportunidad en la actividad asignada ya que podrán darse cuenta si uno de los elementos que ellos no utilizaron para el crecimiento de su planta fue más enriquecedor para otro compañero y la siguiente vez que hagan una actividad así podrán aplicar dicho conocimiento.

En la última etapa, la redefinición, los alumnos tendrán la oportunidad de tener contacto virtual con un científico reconocido mundialmente, Bill Nye the Science Guy. Él es un científico que a través de los años ha logrado captar la atención de muchos alumnos así motivarlos a aprender sobre las ciencias, una materia que normalmente no es de mucho interés para ellos. Además, los alumnos tendrán la oportunidad de acceder a un laboratorio virtual en donde podrán manipular el proceso de crecimiento de las plantas. Creo que esta es una etapa muy importante porque realmente podrá tener un impacto en los alumnos tener contacto con un científico famoso. Además, poder manipular el crecimiento de las plantas a través de la red es una actividad muy diferente a las tradicionales y puede ser de gran interés y motivación para los niños.

Al aplicar las etapas del modelo SAMR, estas despertando el interés de los alumnos a través de la tecnología y le estas agregando valor a las actividades de clase. Todo esto ayuda a hacer una clase más enriquecedora, dinámica y distinta a la tradicional, beneficiando el aprendizaje significativo de los niños. Invito a todas las docentes a que lo apliquen para así mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Tendencias Tecnológicas

En la clase de Innovación y Tecnología aplicada a la Educación aprendí acerca del Reporte Horizon. El Reporte Horizon te explica el pronóstico de las tendencias tecnológicas en los próximos cinco años. Asimismo, señala los beneficios que van a traer estas tendencias en el área escolar, laboral y personal. Por otra parte, resalta los retos con los que nos vamos a enfrentar al tratar de aplicar estas tendencias tecnológicas en la educación y las posibles soluciones para éstos.

Los pronósticos de las tendencias tecnológicas en la educación para los próximos cinco años son:

0-1 años: Trae tu propio dispositivo y Computación en la nube

2-3 años: El juego y "gamification"

4-5 años: Wearable Technology


En la clase, mi equipo tuvo la oportunidad de investigar acerca de los retos para poder llevar acabo la tecnología en la educación y las posibles soluciones para éstos. Te invito a ver mi presentación de Prezi en donde hay una breve explicación de los retos tecnológicos actuales, me encantaría escuchar tu opinión.

BIENVENIDA

¡BIENVENIDAS A MI BlOG!  Espero compartir con ustedes información interesante. Me encantaría que comenten acerca de mis publicaciones para escuchar su opinión.